WEBQTICs: “Conociendo Nuestras Raices Geohistóricas, Realizamos Juntos la Tarea Presente de Sembrar Futuro”



 
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Mapa Webqtics
A continuación un MAPA en donde se resume las características generales de las herramientas TICs a implementar y cada uno de los módulos de la Webqtics a ser ampliados o desarrollados con la participación activa de los docentes asesores y estudiantes.
Clic aquí para visualizar el esquema de nuestra Webqtics. 
La Webqtics no es solo una herramienta de planificación, es un proyecto en ejecución y en donde podrás valorar, visualizar y compartir las etapas de tu proyecto; es decir: el antes, el durante y el después. Luego al finalizar esta Webqtics habrás realizado tu propio proyecto. Solo sigue el "Mapa Webqtics"-
 
El “Entorno WTIC” es la delimitación de tu WTiC o del tema general de nuestros proyectos, allí se presenta en forma precisa el ambiente y la problemática que engloba la investigación.
 
La Recolección, Análisis, Procesamiento y Organización de la Información de la fase diagnóstica requieren de un propósito. En virtud del entorno presentado o problema macro, aquí se nos plantea en particular el o los ámbitos de acción, sobre lo cual orientaremos la fase de observación previa al estudio. Más adelante aquí podrás cargar las imágenes referidas a la situación inicial; es decir, el antes del proyecto. (Antes)
 
En este apartado, subrayamos las competencias en forma de experiencias significativas; es decir, los aprendizajes que requieren las tareas asignadas y el entorno en los que se desenvuelve el conjunto de acciones y/o actividades del proyecto. En particular se presentan los enlaces de acceso a la información pertinente y/o recomendada, para ser consultada por ti.
 
Todos tenemos nuestro propia WebqTiC. Así, dentro de cada SECCIÓN, cada grupo asume una actividad específica de proyecto, de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo en el que la aportación de cada parte es determinante, para la realización óptima del trabajo. Aquí podremos cargar las fotos de cada uno de los integrantes de la sección, del docente asesor, acompañado de un comentario positivo o descripción personal del rol aportado, la organización de los equipos y actividades en desarrollo y otras relativo a la ejecución de las mismas y del proyecto. (Durante)
 
En AulaTics encontrarás las guías de actividades que orientarán tu trabajo, pero también, interactuarás con tus profesores y compañeros a fin de actualizar y desarrollar en diálogo didáctico, aquellos puntos que requieran de ayuda mutua y proactiva (asesoría en línea),  en complemento y/o reforzamiento directo de los encuentros de asesorías personales.
 
Las competencias que se exigirán como requisito de aprobación del proyecto, son las establecidas en las metas de aprendizaje de cada Unidad. Además proporciona al estudiante una visión del producto en relación con los aprendizajes esperados. En consecuencia, aquí podremos cargar las imágenes de los logros finales o el después del proyecto. (Después)
 
Precisa la ponderación a ser considerada para la evaluación cuantitativa del trabajo realizado, mediante una escala de estimación matricial, en donde se presenta de manera explícita, los indicadores involucrados en cada uno de los aspectos formales o competencias de aprendizajes definidas como metas. Unido a este módulo tendremos la oportunidad de realizar la evaluación de nuestro trabajo en forma cualitativa y comentarios recíprocos. (La coevaluación)
 
Esta herramienta visible justo debajo del menú principal te servirá para dar alojamiento a un archivo (de tamaño moderado), es decir publicar un documento, imagen, otro... y compartirlo con el grupo copiando y pegando en chat -box  o - si se requiere - enviar por correo el enlace que se te facilite.
 
Permite asignar pequeños comentario con enlaces.
La utilizaremos para comunicar instrucciones, ideas y direcciones de páginas, publicaciones hechas desde herramienta "subir archivos", es decir textos inéditos o compilados, entre otros... que tengan a bien presentar los docentes asesores o los coordinadores de equipo, por cuanto cada uno de estos equipos dispondrá de un box independiente, precedido de su guía de actividades respectiva y solo visible con inicio de sesión. Como ejemplo en la sesión de "Contacto Webqtics", disponemos de uno dedicado a la sesión de foros y comentarios LBT de la "página arvelista"; por lo tanto , no es independiente pero si visible a todos los visitantes. (Clic Ver ahora)
 
Utilizaremos esta herramienta como un medio de expresión y comunicación directa en tiempo real, es decir en contacto siempre.
 
1) En casi todas las páginas encontrarás activa la herramienta "comentarios", (en los apartados señalados con la letra de la sección, solo serán visualizadas por dicha sección) puedes utilizarla para sugerir, afirmar o anotar actividades realizadas por el grupo. Por ejemplo: Los estudiante de 5B hemos abierto un nuevo tema en el "foro" para recibir información a cerca de cómo elaborar adecuadamente el conjunto de metas para nuestro proyecto... Hoy recibimos la confirmación de asistencia a la reunión del presidente(a) del consejo comunal Nº1. (coordinadora logística 5C), o bien (caso proyecto-tarea) publicar la distribución de los equipos conformados en el lapso de tiempo solicitado.-
 
En este apartado publicaremos nuestros ante-proyetos, incluidos como metas en esta primera fase.
 
Una vez iniciada sesión con tu "usuario y clave." respectiva, encontrarás varias herramientas, con las que podrás subir las fotos (secuencias de imágenes y también videos) según sea requerido, luego dispondremos así, de un banco de imágenes que podrás compartir también con el resto de la comunidad.
 
Clic aquí para DESCARGAR EL MANUAL Wtic disponible (sujeto a cambios) en PDF. 




Comentarios hacia esta página:
Comentado por Freddy Unda, 07-02-2010, 20:25 (UTC):
??? En este último enlace se deja a disposición de docentes asesores y estudiantes en general, el MANUAL WEBQTICS, útil como instructivo general en la utilización de la herramienta WEBQTICs. SALUDOS.-



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